Senior-TECH

Gł.celem naszego proj.jest nabycie przez min.90% spośród 48OP[29K/19M;w tym min.5ON; w tym min.15UKR]o niskim poziomie kompetencji podstawowych-wykluczonych cyfrowo, w szczeg.osób starszych i osób o niskich kwalifikacjach, z obszaru Białej Podlaskiej, pow. biaskiego i pow.włodawskiego, woj. lubelskiego, kompetencji cyfrowych pozwalających na wykorzystanie narzędzi cyfrowych w codziennym życiu, poprzez udzielenie 3-stopn. ścieżki wsparcia w oparciu o Upskilling pathways, w okresie 01-06.2024 r., ukierunkowanej na złagodzenie zjawiska wykluczenia cyfrowego. Cel wynika ze zidentyfikowanego w FELU 2021-2027 problemu jakim jest przede wszystkim niskie uczestnictwo osób dorosłych w uczeniu się przez całe życie oraz mała dostępność wysokiej jakości kształcenia os.dorosłych. Diagnoza przeprowadzona przez nas na obszarze wsparcia potwierdziła dotkliwość ww.problemów. Pozwoliła również na określenie problemów i specyficznych potrzeb przyszłych OP, ze zjawiskiem OGRANICZONEJ DOSTĘPNOŚCI USŁUG EDUKACYJNYCH w powiatach peryferyjnych, na czele. Sformułowany dla proj.cel wpisuje się i pozwala na realizację celu szczeg.wskazanego w programie FELU 2021-2027, tj. „Wspieranie uczenia się przez całe życie, w szczególności elastycznych możliwości podnoszenia i zmiany kwalifikacji dla wszystkich, z uwzgl.umiejętności w zakresie przedsięb.i kompet.cyfrowych, lepsze przewidywanie zmian i zapotrzebowania na nowe umiejętności na podst.potrzeb rynku pracy, ułatwianie zmian ścieżki kariery zawodowej i wspieranie mobilności zawodowej”, ponieważ –m.in.: * wsparciem objęte są w szczeg.osoby starsze, co wpisuje się w ideę lifelong learning; * wsparcie wdrażane z wykorzystaniem 3-stopn.ścieżki wsparcia dla każdego z OP pozwala na elastyczne dostos.oferty uczenia się; * ukierunkowanie wsparcia na nabywanie kompetencji cyfrowych realizuje zaplanowany zakres merytor. interwencji. W ramach proj. planujemy wsparcie osób dorosłych wykluczonych cyfrowo (ze szczególnym uwzględnieniem osób starszych), w rozwoju i nabywaniu nowych umiejętności i kompetencji cyfrowych, umożliwiające wdrażanie Upskilling Pathways. Planujemy zrealizować trójstopniową ścieżkę wsparcia dla każdego z naszych uczestników, obejmującą: 1) indywidualną diagnozę (ocenę) posiadanych umiejętności 2) dopasowaną i elastyczną ofertę uczenia się, zg. z wynikami audytu umiej. 3) walidację nabytych umiejętności. Realizując działania inspirować się będziemy modelami/rozwiązaniami wyprac.w ramach proj.”Szansa- Nowe możliwości dla dorosłych”. Sedno wsparcia projektowego to szkolenia realizowane w elastycznych formach (stacjonarnie/w terenie), które koncentrować się będą na przekazaniu praktycznych umiejętności z zakresu kompet.cyfrowych, niezbędnych w zwykłych sytuacjach życia codziennego, w tym np. podstawy obsługi komputera/smartfona, Internet, media społecznościowe, bezpieczeństwo w sieci, bankowość internetowa, zakupy online, e-usługi publiczne itp. Efektem szkolenia ma być zniwelowanie zjawiska wykl.cyfrowego u naszych "podopiecznych", nabycie przez nich kompetencji cyfrowych i zachęcenie do samodzielnego korzystania z udogodnień, które oferują nowe technologie w niemal każdej dziedzinie życia. Szkol.uzupełniać będzie wsparcie oferowane przez mentora - osobę, do której OP może zgłosić się w toku proj.po pomoc, radę, wsparcie. Zadaniem mentora będzie niejako "prowadzić za rękę" OP i motywować do aktywnego udziału w kształceniu. Na koniec odbiorcy przystąpią do formy sprawdzenia (walidacji) nabytych kompet.cyfrowych. Będzie ona miała charakter zadaniowy i grupowy, dzięki czemu nie będzie wywoływać niepotrzebnych obaw. Założyliśmy, że min.90% naszych odbiorców nabędzie kompetencje cyfrowe. Działania inform.-prom.(szerszy opis w cz.dot.rekrutacji): Ze wzgl.na wykluczenie cyfrowe GD docieranie z info.o proj.odbywać się będzie kanałami tradycyjnymi. Niemniej jednak proces info.społeczeństwa o współfin.proj.ze środków EFS+ będzie prow.zg. z „Podręcznikiem (...) zakresie informacji i promocji".